| 三五童軍節慶祝活動各地展開-屏東縣 | |
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三五童軍節慶祝活動各地展開-
屏東縣報導
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【自立晚報】
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更新日期：2007年3月4日
【記者郭怡文屏東報導】屏東縣慶祝九十六年童軍節大會昨〈四〉日在屏東縣立枋寮高級中學舉行，有屏東縣各級童軍團體，年齡層涵蓋稚齡童軍至羅浮童軍，約一千五百多人共同參與，縣長曹啟鴻上午到場主持開幕式，並頒獎表場優秀童軍及獎學金。曹縣長表示，童軍教育可說是親近自然的通識教育，對學生的學習發展有很大的幫助，也期望日後的童軍節活動，能再增加與社區結合的項目，讓童軍教育與社區結合，使童軍精神更加發揚光大。
此次以「溫馨、感恩、創意、超越」為主題，為了表示對此次活動的重視，負責承辦的枋寮高中，除了邀請慈惠醫專的原住民迎賓舞和啦啦隊、南榮國中管弦樂團、樹德家商啦啦隊、枋寮高中大鼓陣等精彩表演節目，校方也在校內以漂流木做了許多相當有特色的佈置，並且以瞭望台、營門、牌樓、曬衣場等童軍工事，搭建童軍示範營區，加上校園內原有的美麗景觀，營造出一個活潑溫馨的活動環境。 在分站活動方面，分為童軍技能類、人文類、自然科學類、趣味類共35項，其中人文類結合枋寮在地特色，以蓮霧、石斑養殖、魩仔魚為主題設計闖關項目，也安排枋寮藝術村的參訪活動，使參與活動的童軍們，從有趣的活動中更能增加對枋寮的認識。 |
目前分類：童軍團公告 (7)
- Apr 14 Sat 2007 10:41
35童軍節
- Apr 14 Sat 2007 10:41
35童軍節
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三五童軍節慶祝活動各地展開-
屏東縣報導
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【自立晚報】
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更新日期：2007年3月4日
【記者郭怡文屏東報導】屏東縣慶祝九十六年童軍節大會昨〈四〉日在屏東縣立枋寮高級中學舉行，有屏東縣各級童軍團體，年齡層涵蓋稚齡童軍至羅浮童軍，約一千五百多人共同參與，縣長曹啟鴻上午到場主持開幕式，並頒獎表場優秀童軍及獎學金。曹縣長表示，童軍教育可說是親近自然的通識教育，對學生的學習發展有很大的幫助，也期望日後的童軍節活動，能再增加與社區結合的項目，讓童軍教育與社區結合，使童軍精神更加發揚光大。
此次以「溫馨、感恩、創意、超越」為主題，為了表示對此次活動的重視，負責承辦的枋寮高中，除了邀請慈惠醫專的原住民迎賓舞和啦啦隊、南榮國中管弦樂團、樹德家商啦啦隊、枋寮高中大鼓陣等精彩表演節目，校方也在校內以漂流木做了許多相當有特色的佈置，並且以瞭望台、營門、牌樓、曬衣場等童軍工事，搭建童軍示範營區，加上校園內原有的美麗景觀，營造出一個活潑溫馨的活動環境。 在分站活動方面，分為童軍技能類、人文類、自然科學類、趣味類共35項，其中人文類結合枋寮在地特色，以蓮霧、石斑養殖、魩仔魚為主題設計闖關項目，也安排枋寮藝術村的參訪活動，使參與活動的童軍們，從有趣的活動中更能增加對枋寮的認識。 |
- Apr 14 Sat 2007 10:33
體驗教育
「體驗學習」法源起於歐洲，在1960 年代盛行於美國，期間，先後有四個機構投入這樣的領域進行研究、教學及發展，其一是戶外發展學校 （ Out Wall Bound School ），其二是國家戶外領導學校 NOLS ( National Outdoor Leadership School ) 其 三 是 P A 主 題 式 冒 險 訓 練 機 構（ Project Adventure Inc. ），最後是離開 PA 的前主席 Karl Rohnke 創辦的 Hight - 5。四 者 分 別 從 個 人 發 展（ Personal Development ）和 團 隊 建 立（ Team Building ） 二個方向切入，卻有著不同的訓練結構 ， 但四者皆共同運用 體 驗 學 習 」之 教 學 模 式 強 調 從 ( 做 中 學 Learning by doing ) ，並且設計了許多 「具體的經驗」，如遊戲（ Game ）及活動（ Activity ）
而 PA 的「體驗學習」理論，事實上是取自美國哈佛大學一位 Kolb 教授的「體驗學習」理論，如今經歷 P A 三十年來的實務經驗與心得 及中華體驗學習發展協會不斷的整理修正，使得今日「體驗學習」理論得以更完整的方式展現其現有之結構。
出自:中華體驗學習發展學會
而 PA 的「體驗學習」理論，事實上是取自美國哈佛大學一位 Kolb 教授的「體驗學習」理論，如今經歷 P A 三十年來的實務經驗與心得 及中華體驗學習發展協會不斷的整理修正，使得今日「體驗學習」理論得以更完整的方式展現其現有之結構。
出自:中華體驗學習發展學會
- Apr 14 Sat 2007 10:29
探索教育2
探索教育Part 1--美國挑戰課程技術協會 ACCT 2007年度研討會
蕭淑華
美國挑戰課程技術協會 ACCT今年在美國波士頓 Boston Park Plaza & Tower 飯店舉辦年度會議。全方位探索顧問有限公司今年由我代表參加。
會程由2月1日至2月4日，包括一天同步開出5個會前專業指導課程；連續二天，每天白天四時段同時段開放9個工作坊，晚間還有開幕大會、探索電影欣賞、各種交誼活動、頒獎餐會；最後一天上午，一個時段同時開放4個工作坊及專業繩索場遊覽活動。同時，在招待大廳中，還有許多銷售專業探索與體驗設施、配備、書籍等產品的攤位，歡迎大家趁機選購，以節省運費。工作坊內容，有工程、材料、保險、課程、安全、行銷、標準、法律、協會經營等。與會人士來自全球各地，亞洲區也來了不少人。活動時間相當緊湊，節目非常豐富，我必須盡我所能地吸收各種新知，推銷台灣、公司產品、服務、事業合作計畫、和我自己。
一到會場報到，義工們都非常熱情地接待我，我看見和我通過電話的Dorothy Alves，就告訴她，我來自台灣，她立即喊出我的名字Helen，並請義工找出我的名牌來給我，讓人感到相當親近。
我參加的會前研討會是由Reb Gregg博士和Matt Lowe主持的Legal Liability and Challenge Course Management課程，州政府的安全部門也派了兩人來參加。
會中提到：安全作業需有一貫作業流程，目標要一再確定，操作步驟之複習演練必須貫徹到底，隨時得注意活動目的、責任歸屬、決策與決定。
工作人員的準備需有：
1. 對自我能力的充分了解。
2. 具急救、人工呼吸、簡易醫療能力。
3. 安全操作法需手冊化。
4. 對業界公認合法操作之了解。
5. 了解各種標準建立之緣由、研習政府標準規範，可參考MA Public Safety Department網頁相關資訊收集。
6. 引導師獨立契約或客戶指定之差異性與相關約定及訓練與管理方式之確定。
7. 自我超越內涵與價值之確定。
8. 應以責任歸屬文件化（內容應包括對象、媒體、家庭、股東之因應）及辦理保險，做好危機管理。
客戶管理注意事項為：
1. 注意客戶溝通語言與用字，確實了解客戶。
2. 學員年齡須有限制：目前美國的探索課程只開放給12歲以上學生參與。我當場報告我的研究：歐洲已經提供12歲以下學童探索教育，也提供殘障探索教育，我們可以針對特殊需求進行相關配件之研發。
3. 了解學員體力的限制。
4. 須陳述探索教育可能危險性之事實，並告知須面對之實況真相，但也要讓其了解探索與挑戰之價值。
5. 讓客戶（未成年學員及其家長）充分了解契約內容。
6. 由相關成年人簽署契約化意外法律追訴放棄書（以避免學員不當操作意外發生時之法律糾紛）。
7. 確認簽署人身分（避免未成年學員自己或他人代簽）。
8. 建立誠信合作關係。
會程中，有一位宗教團體代表告訴我，他們也提供非同宗教信仰者探索教育服務，但相關教學會刪去宗教教程，因此目前的服務客群，有學校、家庭、各種團體、企業、軍隊等。
蕭淑華
美國挑戰課程技術協會 ACCT今年在美國波士頓 Boston Park Plaza & Tower 飯店舉辦年度會議。全方位探索顧問有限公司今年由我代表參加。
會程由2月1日至2月4日，包括一天同步開出5個會前專業指導課程；連續二天，每天白天四時段同時段開放9個工作坊，晚間還有開幕大會、探索電影欣賞、各種交誼活動、頒獎餐會；最後一天上午，一個時段同時開放4個工作坊及專業繩索場遊覽活動。同時，在招待大廳中，還有許多銷售專業探索與體驗設施、配備、書籍等產品的攤位，歡迎大家趁機選購，以節省運費。工作坊內容，有工程、材料、保險、課程、安全、行銷、標準、法律、協會經營等。與會人士來自全球各地，亞洲區也來了不少人。活動時間相當緊湊，節目非常豐富，我必須盡我所能地吸收各種新知，推銷台灣、公司產品、服務、事業合作計畫、和我自己。
一到會場報到，義工們都非常熱情地接待我，我看見和我通過電話的Dorothy Alves，就告訴她，我來自台灣，她立即喊出我的名字Helen，並請義工找出我的名牌來給我，讓人感到相當親近。
我參加的會前研討會是由Reb Gregg博士和Matt Lowe主持的Legal Liability and Challenge Course Management課程，州政府的安全部門也派了兩人來參加。
會中提到：安全作業需有一貫作業流程，目標要一再確定，操作步驟之複習演練必須貫徹到底，隨時得注意活動目的、責任歸屬、決策與決定。
工作人員的準備需有：
1. 對自我能力的充分了解。
2. 具急救、人工呼吸、簡易醫療能力。
3. 安全操作法需手冊化。
4. 對業界公認合法操作之了解。
5. 了解各種標準建立之緣由、研習政府標準規範，可參考MA Public Safety Department網頁相關資訊收集。
6. 引導師獨立契約或客戶指定之差異性與相關約定及訓練與管理方式之確定。
7. 自我超越內涵與價值之確定。
8. 應以責任歸屬文件化（內容應包括對象、媒體、家庭、股東之因應）及辦理保險，做好危機管理。
客戶管理注意事項為：
1. 注意客戶溝通語言與用字，確實了解客戶。
2. 學員年齡須有限制：目前美國的探索課程只開放給12歲以上學生參與。我當場報告我的研究：歐洲已經提供12歲以下學童探索教育，也提供殘障探索教育，我們可以針對特殊需求進行相關配件之研發。
3. 了解學員體力的限制。
4. 須陳述探索教育可能危險性之事實，並告知須面對之實況真相，但也要讓其了解探索與挑戰之價值。
5. 讓客戶（未成年學員及其家長）充分了解契約內容。
6. 由相關成年人簽署契約化意外法律追訴放棄書（以避免學員不當操作意外發生時之法律糾紛）。
7. 確認簽署人身分（避免未成年學員自己或他人代簽）。
8. 建立誠信合作關係。
會程中，有一位宗教團體代表告訴我，他們也提供非同宗教信仰者探索教育服務，但相關教學會刪去宗教教程，因此目前的服務客群，有學校、家庭、各種團體、企業、軍隊等。
- Apr 14 Sat 2007 10:26
品格教育
古老的金玉良言在科技迅速發達的時代仍然有用」前人經歷各種心情轉折，嘔心瀝血寫出的名詞深具存在價值，這是基金會對於受災區兒童心靈復建以及品格培養的看見，因此採用美國培基文教基金會出版的品格塑造珍本系列的教材給兒童品格教育安親班使用。同時品格教育是項身體力行的教育表現，基金會要求安親班的老師必須接受培基教育的專業訓練才能擔任安親班老師一職。
品格教育主要的目的乃是培養【均衡的品格】。書中提供許多訓練兒童的寶貴建議，並引用有趣的史實、生理學現象及大自然奇觀來舉例說明如何實踐這個品格。從品格第一教育系列1之隨時整頓自己與環境，追求理想成效的『井然有序』，教導應用五項方法，包括我要隨手收拾、保持工作與遊戲地方乾淨整潔、物歸原位、按每樣東西的用途來使用它、物歸原主等方法，實際透過井然有序來獲得效率。並以勤奮的花栗鼠為例，用說故事的方式給兒童們知道有遠見的花栗鼠，會為食物甚少的季節預先收集好食物。在秋天，這身披條紋的小動物總是精力充沛地，從早晨忙到傍晚，除打點牠的家外，也為漫長冬天作預備，他們竭盡所能去確保自己的舒適及安全。像這樣，帶領兒童們透過遊戲體會基本的要領
出自http://www.qif.org.tw/service5_3.htm
- Apr 14 Sat 2007 10:19
探索教育
探索教育〈Adventure Education〉，是體驗學習的一環，是一股新的教育訓練趨勢和潮流。教育訓練有一定的目標與期待，本研究以參加救國團探索教育學校之工商企業界等成人學友為對象，探討研習訓練的成果及影響參與效益之特性因素。
經由因素分析，結果發現「休閒效益」主要包括「團隊發展」、「自我成長」、「人際互動」三類。另影響「休閒效益」之因素，經單因子變異數分析，發現在個人特性的性別、職業屬性、職位、年齡與年資，在參與特性的對訓練員評價、次數、研訓內容與研習時數有差異。
出自:http://www.cyc.org.tw/se/Documents/HTM/95062301.htm
- Mar 03 Sat 2007 21:22
活動公告：3/11童軍百年大檢閱
當天，格致童軍團的伙伴都會一起參與這麼盛會唷！
這個活動的由來其實就是要慶祝3/5童軍節，
只是呢，3/5是平常上課日，我們頂多在學校慶祝，
所以，特別利用一個假日，大家一起來慶祝！！！！！
會有很多伙伴，可以讓大家開開眼界！
另外，易凡跟勝凱會參加專考，
初級的伙伴們加油，通過中級之後，
你們也可以照著自己的興趣或專長，一起向專考邁進！
有感覺到熊熊烈火了嗎？？？？？？？？？？
衝阿！！！！！！！！！！！！！！！！！
（不要只有我一個在衝
）
這個活動的由來其實就是要慶祝3/5童軍節，
只是呢，3/5是平常上課日，我們頂多在學校慶祝，
所以，特別利用一個假日，大家一起來慶祝！！！！！
會有很多伙伴，可以讓大家開開眼界！
另外，易凡跟勝凱會參加專考，
初級的伙伴們加油，通過中級之後，
你們也可以照著自己的興趣或專長，一起向專考邁進！
有感覺到熊熊烈火了嗎？？？？？？？？？？
衝阿！！！！！！！！！！！！！！！！！
（不要只有我一個在衝
）
認真上課中 (3)